法学专业就业前景

档案学专业毕业留言

我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。?? 不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。? ? 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。? 美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！? ? 昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。??

动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。?

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大学各专业毕业留言

面包是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少面包，而是缺少发现。毕业时老师对学生这样说 毕业时节雨纷纷，毕业生们欲断魂。试问前途何处有，学生遥指中关村。计算机系 其实世上本没有哲学。总结的人多了，也便成了哲学。哲学系 在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛；音乐系 虎狼声声啸，人生任逍遥。生物系 去年今日此屋中，学生课堂相映红。学生即将离校去，课堂依旧笑春风。中文系 商海一声笑，滔滔两岸潮；挣赔随浪，只记今朝。经济系 人类没有新闻，发展怎有希望？新闻系 国外的世界很精彩，国外的世界也很无奈。外语系 不当自然进住者，争当建设者。建工系 风声、雨声、读书声，声声入耳；散伙、留念、找工作，事事无关。考研族 今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱；悄悄地忽略你整整四年，明天我就要离开。 再见了心爱的美丽校园，我将要去远方寻找未来；假如我有一天荣归故里，再到你窗外述说情怀；再见了心爱的美丽校园，对着你的影子说声珍重；假如我永远不再回来，就让月亮守在你窗外。 全体合说

心理学专业学生毕业留言

金一般贵重的时间悄悄地去了又来，悄悄地来了又去，我和我的小桃树随着它长大。然而这反而使我心烦意乱，我不可以再有童年那数不尽的乐趣，我，我有些反常，也不知为什么特想哭，于是情不自禁地跑到桃树面前扑向它哭了起来。那一刹间我很茫然。我静静地站在这似曾相识的树边，成长的岁月无情地摧毁童年的笑声。留下的是沉重的空气。

只有当所有一切随着大火烧得灰飞烟灭之时，我才感悟到人的一切都无法逃脱命运的主宰，你只能服从它，适应它，否则将会受到社会的淘汰。原来一切东西都是平凡又卓越的，时间如此，我那充满光芒的桃树也如此。它卓越，因为它曾拉动过一个少女的心窗，它平凡，因为它将那憔悴的生命默默地奉献出来。

一个人，在时间河流中显得渺小可笑，又平凡得可怜。然而没有这一个个人的生老病死逻辑规律是毫无意义，所以，在座的每一个也是卓越的。

因此，不在特意追求什么平凡、卓越，因为每个人无论多渺小只要它能坚持不懈地守卫着自己的岗位，哪怕是打扫街衢的，他也是在为国家、为人民奉献只有懂得、明白这一切才能好好地珍惜、认识时光。无论属于我们的岁月是多还是少，我将和我的桃树无怨无悔地长大。

自从我懂事以来，家门前就种着那么一棵桃树，这棵小树陪我走过了9年，如今，流逝的岁月千呼万唤 已不在回头，只有夹在童年日记里的一片片树叶可以再次勾起一丝丝事

上小学时，那棵不起眼的小桃树才到我的腰尖，可如今它已长成参天大树，偶而还开出几朵小桃花，这时我便郑重地望着它，嘴里不停地说：长大了，长大了哦！。的确,它可给予人生命也可随时夺走，它存在于世界上的每个角落，永远也不会消失。做一个人，做一个有远大抱负的人就应该像时间那样伟大而永恒。我曾经这样想过。

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高三前期，同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。

第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。

在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。

同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。

无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下